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Ricominciare o Resistere?
1 memòrbalia, con l’accento tonico sulla o, è anagramma di mario ambel, nato a Torino nel 1951, docente di scuola media, esperto* di educazione linguistica, progettazione curricolare e problemi di politica scolastica.2 memorbàlia, con l’accento tonico sulla a, significa bàlia, nutrice della memoria. In questo senso il sito raccoglierà, alimenterà e sosterrà il disperato tentativo di non perdere la memoria (individuale ancor…
Anticorpi di politica scolastica
Le competenze “non cognitive”
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Tutte le illustrazioni di questa parte dell’home page sono state realizzate con il supporto di un generatore di immagini, proposto dal fornitore di servizi in cui viene allocato il sito. La “consegna” è stata in ogni caso quella di generare una immagine che descrivesse il titolo del pezzo. A ciascuno valutare l’efficacia e la pertinenza delle immagini prodotte. E’ comunque significativo come quella rappresentata sia la visione del tema di cui si parla fornita da questo segmento di AI.
Ed è forse questa la cosa più interessante.
Nel caso della citazione di Touraine, qui sotto, la consegna è stata: “Un soggetto che riconosce in se stesso la propria identità”
Anticorpi di educazione linguistica
Anticorpi di ricerca didattica
L’instancabile fabbrica dei compiti di realtà
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Diventiamo pienamente soggetti solo quando accettiamo, come nostro ideale, il fatto di riconoscerci e di farci riconoscere come individui, come esseri individuati, capaci di difendere e costruire la nostra singolarità e dare, attraverso i nostri atti di resistenza, un senso alla nostra esistenza.
A. Touraine, La globalizzazione e la fine del sociale, Il saggiatore, 2004, p. 139.
Una sezione specifica del sito, un “work in progress” sarà esplicitamente dedicata ai LLM (Large Language Model) ovvero ai dispositivi generatori di testi – riconducibili alla autoproclamatasi AI – e al loro impatto sulle strategie comunicative esterne alla scuola e sull’educazione alle competenze linguistiche e comunicative.
novità
Vedi Dialogo con Perplexity su Carico cognitivo con la AI e Vygotskij, novembre 2024.
